Child’s Dream unterstützt TeacherFOCUS Myanmar (TFM) seit einem Jahr. Das Programm läuft erfolgreich, weshalb wir unsere Unterstützung dieses Jahr fortsetzen werden. TFM hat zum Ziel, mit von der Regierung anerkannten Assessmentstandards eine Berufsanerkennung der ethnischen Lehrpersonen zu erreichen und mittels Einsatzes von gut zugänglichem und kontextbezogenem Lehr- und Lernmaterial die Kompetenzen der Lehrpersonen wie auch die Qualität der Ausbildungsmethoden zu verbessern.

Jedes Jahr ziehen Tausende Wanderarbeiter aus Myanmar mit ihren Familien nach Thailand auf der Suche nach einer Arbeit, da es in Myanmar zu wenige menschenwürdige Stellen gibt. Aktuell arbeiten 1.5 bis 2 Millionen solcher Wanderarbeiter in Thailand. Ihren Kindern ist es theoretisch erlaubt, die öffentliche Schule zu besuchen. Die Realität sieht aber anders aus, da es eine Reihe von Herausforderungen gibt, die die Kinder davon abhalten, wie z.B. Sprachbarrieren, fehlende Dokumente und der oftmals fehlende Wille von Schulen und Ausbildungsbehörden, sich um diese ausländischen Schulkinder zu kümmern. Dies führt dazu, dass die Gemeinschaften der myanmarischen Wanderarbeiter selber Lernzentren aufbauen. Diese operieren in einem Graubereich: Sie sind zwar vom thailändischen Erziehungsministerium anerkannt, aber da sie die thailändischen Standards bezüglich Ausbildung nicht erfüllen, dürfen sie sich nicht „Schulen“ nennen und auch keine anerkannten Zertifikate ausstellen. Dies bedeutet für die Schülerinnen und Schüler, dass ihre Ausbildung für Arbeitgeber ausserhalt der Region nicht nachvollziehbar ist und sie keinen Zugang zu weiterer Ausbildung haben.

TFM setzt sich für eine offizielle Zertifizierung dieses Ausbildungssystems ein. Um dies zu erreichen, möchten sie als Erstes die Kompetenzen der Lehrpersonen dokumentieren und diese so ausbilden, dass sie auf dem Stand der Ausbildung nach myanmarischen Vorgaben sind. Gleichzeitig ist TFM mit der thailändischen wie auch myanmarischen Regierung im Austausch mit dem Ziel, dass die Schulen irgendwann aufgrund des zertifizierten Status der Lehrpersonen anerkannt werden. Es besteht die Hoffnung, dass dies längerfristig auch dazu führen würde, dass die Schulen anerkannte Ausbildungszertifikate verleihen dürfen.